VALUTAZIONE FORMATIVA di Ennio Monachesi SITO www.monachesi.it Il fine della valutazione: perché valutare La Legge 517 del ’77 ha introdotto la “ scheda di valutazione ”, con i giudizi, al posto della vecchia pagella con i voti, per poter compiere una valutazione più approfondita e … GRIGLIE DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E REGOLAMENTO ESAME SCUOLA SECONDARIA DI 1° Grado Allegato al PTOF N°1 bis 2018-2019 ISTITUTO COMPRENSIVO FALCIANO DEL MASSICO - C.F. %���� Criteri per la valutazione degli alunni DVA La valutazione assume funzione formativa, di accompagnamento dei processi di apprendimento e di stimolo al miglioramento continuo. �ӆ�U�_���v����%��m'ζ�- Serve ai docenti per monitorare il percorso di apprendimento in itinere e scegliere le soluzioni migliori; Valutazione Periodica: si esegue alla fine di un percorso didattico e serve a valutare il raggiungimento degli obiettivi intermedi. Nulle 3 Gravemente lacunose Applica conoscenze minime e con gravi errori. %PDF-1.7 <>/Metadata 388 0 R/ViewerPreferences 389 0 R>> 0000028062 00000 n 64�J�&F���?���дvkpL�M�bsM����>��dM�DV�A dJA�"� 9�@�BQ�/����#��&�*O���>����! �?a��?����� o�����Qw�����5��:G����Z��q�9�5��yK*�P���=�H�� px�W�6i�n�֑�_��$?��؉y�B��c���p=y���\�DZnz0�������!�:���p��W����p��2����^�x�f���yk�߇J�!�Q����a�e��پ}ے�y[nن�����;�@Os~,����������>�/��I�����������w빖�1}��)\��`pDn�A�5Ƙ�D:sv�*I��L�{Z$S2�0-�b:�G��%��ÿ�h��L)Y�Y���2��X"3㾙�RX*���e �%,��tf��� �mS�F���Y,�-ǣ��X.��"6��a%h��|��aY��2���p)��(�������cwm�#;�ʆ�< �e��%�Hp�.cn�!���;_���g�)��S�,?����"�ޑM��ݕ��6ϙ=���il����1�fZ��S��TV�O.��.�x����JƎ)�����t��mi��X�^�U��� Nel modello RVC la Griglia di valutazione contiene anche l’indicazione delle dimensioni (relazionale-affettiva-motivazionale, pratica ecc. Valutazione Formativa: persegue una costante verifica della validità dei percorsi formativi. Via R .Senatore 64 - 84013 Cava de' Tirreni (SA) Tel. Per la valutazione degli alunni con disabilità tre sono i principi generali a cui attenersi: 1. endobj x��]��8r�o�G�Z����m{� ޙ�{ �������O{�ݓ��ji%,^$J%��Z�Af��:GŪ�UdU�,ɧ/���Oŋ�/���������ݗ?�^���������q�p�;�~|��~�������Y���y������QZSQ4�,xM����dq��ٿ��8>� Og��D����1ѫ���NߒB�ϟ����#�nG���UE��Ϛ�ǏMq�U�.n�7�����wE����_�? Griglia di giudizi sintetici dell’insegnamento della religione cattolica e per la valutazione �LdW�*[,>G�O�UU�� �#->�*Ϯ㳴H�,g�tc�E��tSM�pM��L� 9ٖ ���,�-;�n�>�V^��vb�A�a��5�|(�a/�o�)\ǃ���H6n ��_����C�,���{���%8/�+?���aϽ È uno strumento essenziale per sollecitare il dispiego delle potenzialità di Si utilizzeranno per la valutazione due griglie uniche: una griglia di osservazione delle attività didattiche a distanza e una griglia di valutazione delle prove a distanza. Nulle 3 Gravemente lacunose Applica conoscenze minime e con gravi errori. Punti 2. �� H=B���;��v-x�fg�c4b�� КV����b�ܕ�Ȣgn��wI�q�ث���pߍӻ[�(����htho�j����>ڛ�xWm�������/7�nmEXLZJx�0���1a��!7H�M��TL�v���+���S"��ꨜ�0��`�����I��?vjn� J a���7��x�_un�^����=�����̲8��!��h�� :�S�6��-�=���2t�*:H��M����8̙�}�a����_J�v=�*��ѹ(PR�[7FɊ="fm��^�:�=)��=���f��F{�����B� 2 0 obj Si utilizzeranno per la valutazione due griglie uniche: una griglia di osservazione delle attività didattiche a distanza e una griglia di valutazione delle prove a distanza. 0000001641 00000 n griglie di valutazione uniche per la didattica digitale integrata. 0000031636 00000 n Come Si esprime in modo scorretto e improprio. valutazione, secondo quanto specificato nel comma 3 dell’articolo 1. prof.ssa Annalisa Wagner CEIC88700P - SEGR01 - SEGRETERIA Prot. �(�( La differenza principale tra la valutazione formativa e quella sommativa sta nella loro natura e nella frequenza dell'evento. 92047700155 Codice Univoco Ufficio: UFQX5E Codice IPA: isis_015. Al contrario, la valutazione sommativa (SA) viene effettuata solo alla fine del corso o dell'unità. 4/5 All.B_ Griglia di valutazione esperti-tutor ... formativa, Azione 10.1.1: Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolare fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counseling, attività integrative incluse quelle … 0000032291 00000 n Griglia di valutazione formativa per le attività di Didattica a Distanza Scuola Primaria La valutazione nell’ambito dell’attività di didattica a distanza tiene conto non solo del livello di conseguimento, da parte di ciascun allievo, dei traguardi per lo sviluppo delle competenze e Griglia di valutazione formativa per le attività di Didattica a Distanza Scuola Primaria La valutazione nell’ambito dell’attività di didattica a distanza tiene conto non solo del livello di conseguimento, da parte di ciascun allievo, dei traguardi per lo sviluppo delle competenze e 0000035359 00000 n La valutazione formativa (FA) è condotta durante il processo di apprendimento. Via Canal 5 - 30175 Venezia - Marghera Tel: 041/920106-923123 Fax: 041/5383465 PEO: veic870002@istruzione.it PEC: veic870002@pec.istruzione.it Mecc. <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 18 0 R 19 0 R] /MediaBox[ 0 0 595.4 842] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> D.S. griglie biennio. LA VALUTAZIONE NEL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA 2019/2022 ... GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE - SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO Per la scuola secondaria di 1° grado, è adottata una scala numerica dal 2 (<2) al 10, facendo riferimento alla seguente tabella: MIIS09700T – C.F. GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA LINGUE TABELLA DI CORRISPONDENZA PUNTEGGIO-VOTO punteggio Valutazione in decimi 6 - 8 4 9 -11,5 5 12-14,5 6 15-17,5 7 18 -20,5 8 21 -22,5 9 23-24 10 Griglia per D.S.A. 0000011325 00000 n N. B.: La griglia del Consiglio di classe e quella del tutor aziendale, entrambe inerenti l’allievo da rimotivare, sono un esempio di condivisione di indicatori da parte della scuola e dell’azienda. Descrittori classi 3 … xref 4 25 0000000706 00000 n Griglia di valutazione autentica del comportamento (aggiornata in febbraio 2019) Griglia di valutazione delle competenze e degli aspetti formativi in uscita (aggiornata in dicembre 2018) PRIMARIA: Griglia Valutazione autentica area formativa. 0000028837 00000 n griglie di valutazione uniche per la didattica digitale integrata. ��K�|��n���9��p�8?�����~7�njoM����o��;���Zx��PI���� �7o�Y�RU���h7��̷�d���? | Bard Tema di WP Royal. Si allegano i criteri e le griglie di valutazione per la didattica a distanza, come deliberati dal Collegio dei Docenti il 23/04/2020. e B.E.S. La valutazione formativa (FA) è condotta durante il processo di apprendimento. 95014250617 C.M. 0000031930 00000 n stream 0000028594 00000 n conoscenze sono l’insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro; le conoscenze sono descritte come teoriche e/o Valutazione formativa e sommativa: un confronto (Nuzzaci, 2012) Gli ostacoli cognitivi Nella valutazione retroattiva, si utilizza un criterio che interviene all’uscita di una certa fase di apprendimento, lasciando in ombra i processi dell’apprendimento e facendo diventare molto dif ficile l’identificazione degli Valutazione come impulso al massimo sviluppo della personalità.Valutazione come confronto tra risultati ottenuti e risultati attesi, tenendo conto della situazione di partenza. 0000000976 00000 n Nel modello RVC la Griglia di valutazione contiene anche l’indicazione delle dimensioni (relazionale-affettiva-motivazionale, pratica ecc. Griglia per la valutazione formativa della Didattica a distanza A.S. 2019 - 20 Cognome e nome dello studente: _____ Classe: _____ Periodo di riferimento: II QUADRIMESTRE Indicatore 1 Partecipazione e senso di responsabilità Gradi della Responsabilità e della Partecipazione Griglia di valutazione in uscita dalla scuola dell’infanzia 4. GRIGLIE VALUTAZIONE SCUOLA INFANZIA La valutazione nella suola dell’Infanzia risponde ad una funzione di arattere formativo. ). Infatti, lavorando totalmente a distanza non si possono controllare gli anno scolastico 2019/20. valutazione che, data la situazione, deve spostarsi più su una visione formativa che sommativa. trailer <<41BB93FE947B3EFD3458FB5E7BD0F977>]>> startxref 0 %%EOF 4 0 obj <> endobj 5 0 obj <>/ExtGState<>>>>> endobj 6 0 obj <> endobj 7 0 obj <> endobj 8 0 obj <>endobj 9 0 obj <> endobj 10 0 obj <>stream Si esprime in modo scorretto e improprio. Griglia per misurazione e valutazione del controllo orale ( su base 10) 1. Conoscenza. 1 0 obj : +39 089 2966887 | Fax: +39 089 2966888 Mail: SAIC8A100T@istruzione.it | PEC: SAIC8A100T@pec.istruzione.it Codice meccanografico: SAIC8A100T | Codice fiscale: 95146530654 | Fatturazione elettronica: UF9P5F IBAN ccb: IT13M0306776170000000004123 IBAN ccp: IT7900760115200001015616905 IBAN Ctu: IT 77 B … 3. Sufficienza – punti 1,5 Non conosce 0 Conosce poco e in modo scorretto (frammentario – non sempre coerente – approssimativo) l’argomento 1 Conosce gli aspetti essenziali dell’argomento anche se con qualche incertezza o inesattezza 1,5 INDICATORI DESCRITTORI 10 9 8 7 6 5 Conoscenza lessicale COMPETENZE LINGUISTICHE Uso delle principali funzioni +39 06 9257678 - Fax +39 06 9257324 ltps060002@istruzione.it ltps060002@pec.istruzione.it Form AGID 2021 Meucci ©. 0000032097 00000 n 4 0 obj ��oM�Ԋ�fA�TX�#�[� :b: s19��u.K�������])���?�� ����0\�d�x�w���L����x�� �J�m�����B' ��i�6��=t� L$t&�zApWba=�橐@ک :����Ɉf��*���N�l'�m�_��ݩ0{?��J�ݹ����b���[��owp����j��,�w�ڐb7��P�#�]����a�@ ��C~1��. 0000035088 00000 n 0000001277 00000 n Griglia di valutazione formativa nella Didattica a Distanza Competenze chiave di cittadinanza Indicatori Descrittori Voto 1. 137/2008 e il successivo D.P.R. 0004465/U del 14/12/2018 21:31:07 Piano dell’offerta formativa POF. griglia di valutazione e condotta; griglia di valutazione e condotta per studenti con pei; griglie di valutazione in presenza. Diamo un'occhiata a questo … Griglia per misurazione e valutazione del controllo orale ( su base 10) 1. Prot-0001902_timb__DELIBERA_CRITERI_VALUTAZIONE_DAD- Prot-0001902_timb_GRIGLIA-DI-VALUTAZIONE_D.A.D.Secondaria_ Resterà invariato per gli alunni con BES e DSA o PFP l’utilizzo di strumenti compensativi e misure … Via Diaz, 2 – Legnano C.M. (n�Ͽ���#���H����Fw���z��������g���4O��m_�݅�N�a����Lȅ"}�� X'�� �����U�qx�"T�!�j� Liceo Statale "A. Meucci" di Aprilia (LT) - Via Carroceto, 193/A - 04011 - Cod. Al contrario, la valutazione sommativa (SA) viene effettuata solo alla fine del corso o dell'unità. GRIGLIA DI VALUTAZIONE TRASVERSALE PER LA SCUOLA PRIMARIA PER ALUNNI BES/DSA FASCE DI LIVELLO VOTO DESCRITTORI-INDICATORI DI RIFERIMENTO D (INIZIALE) 5 Rendimento insufficiente, lacune nelle conoscenze e abilità non adeguatamente … ����{�/>��Z��h$,i����)1w��s hi�U GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO SCUOLA PRIMARIA ... Formativa e sommativa. Le Linee guida emanate con l’Ordinanza Miur n. 172 del 4 dicembre 2020 (da qui in poi Linee guida 2020) definiscono un impianto valutativo centrato sul passaggio da un approccio orientato alla valutazione sommativa (espressa da livelli numerici spesso non legati in modo esplicito agli obiettivi di apprendimento raggiunti dagli allievi) a un approccio orientato alla valutazione formativa… N. B.: La griglia del Consiglio di classe e quella del tutor aziendale, entrambe inerenti l’allievo da rimotivare, sono un esempio di condivisione di indicatori da parte della scuola e dell’azienda. Griglia di valutazione delle conoscenze / abilità / competenze VOTO CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE 1-2 Inesistenti Nulle Livello base non raggiunto. n° 122 del 22/06/2009 sulle disposizioni in materia di valutazione i docenti hanno elaborato ed adottato le seguenti griglie di valutazione. Resterà invariato per gli alunni con BES e DSA o PFP l’utilizzo di strumenti compensativi e misure dispensative previste dai rispettivi piani personalizzati. Istituto Comprensivo "Filippo Grimani. Descrittori classi 1-2 Comportamento. LA VALUTAZIONE NEL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA 2019/2022 ... GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE - SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO Per la scuola secondaria di 1° grado, è adottata una scala numerica dal 2 (<2) al 10, facendo riferimento alla seguente tabella: 1. Griglia di valutazione delle conoscenze / abilità / competenze VOTO CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE 1-2 Inesistenti Nulle Livello base non raggiunto. 0000028756 00000 n Non possiamo pensare che le verifiche a casa, in remoto, siano altrettanto efficaci ed attendibili di quando vengono effettuate in classe. GRIGLIE DI VALUTAZIONE Visto il D.L. 0000035317 00000 n endobj ����k�Av���_�Z�SUR�S�0.6ĉ2�kVǑc��uSq툴�n1 3C�.��m������X�N+�d[�E�10z���i1��eq1N�]�F��+M���D griglie biennio. Visualizza altre idee su valutazione, scuola, istruzione. 0000031866 00000 n La valutazione … Sufficienza – punti 1,5 Non conosce 0 Conosce poco e in modo scorretto (frammentario – non sempre coerente – approssimativo) l’argomento 1 Conosce gli aspetti essenziali dell’argomento anche se con qualche incertezza o … Per le alunne e gli alunni della Scuola Secondaria di primo grado resta fermo quanto previsto dal Decreto del Presidente della Repubblica del 24 giugno 1998 n. 249. 10-dic-2020 - Esplora la bacheca "Valutazione" di Annamaria Amatuzio, seguita da 658 persone su Pinterest. �~T% �0�8��Q�gF�AGGQ�8��6�}�NJad�?����/9���=��ր�3r@�t>�����vP��o�pӂ+�YJ����� �u\�����hP�\|�ET?c@,�/lm�fΊ� k����v4h�����|z��eWR�.���ҥZ)?��\�zeG澤+���h�\ֺdap|��ұ�k�����΅ߺ���� ��qm��|��t'��x~���s������G�/8̀E�8�IJ�'�]+_Z� ( p*p|���q y��-���9�Xс�smC����P�^j�^D�I68%��|�������dĶ��C��NtB7\ +`%\�������X�D_���a=l��`#l�_��pl�[�6�����؊~����`�o�t�T�K��axy/��Ã��A�? ! 5. (didattica a distanza) La seguente griglia consente di integrare i processi di valutazione formativa con quelli di valutazione sommativa LIVEL LI DESCRITTORI COMPETENZE VO TI DESCRITTORI CONOSCENZE/ABILITÀ DISCIPLINARI INIZIALE 0000010290 00000 n 0000001444 00000 n GRIGLIA DI VALUTAZIONE D.A.D. griglia di valutazione e condotta; griglia di valutazione e condotta per studenti con pei; griglie di valutazione in presenza. La differenza principale tra la valutazione formativa e quella sommativa sta nella loro natura e nella frequenza dell'evento. 0000010636 00000 n Conoscenza. Agire in modo autonomo e responsabile Frequenza assidua alle attività proposte; rispetto delle norme comportamentali del Regola mento d’Istituto <> Si allegano i criteri e le griglie di valutazione per la didattica a distanza, come deliberati dal Collegio dei Docenti il 23/04/2020. Griglia per la valutazione formativa della Didattica a distanza A.S. 2019 - 20 Cognome e nome dello studente: _____ Classe: _____ Periodo di riferimento: II QUADRIMESTRE Indicatore 1 Partecipazione e senso di responsabilità Gradi della Responsabilità e della Partecipazione 0000011003 00000 n Griglia di valutazione di corrispondenza tra livelli, indicatori di livello esplicativi, descrittori, competenze e voto in decimi. endobj LA VALUTAZIONE A.S. 2020/2021 Il tema della valutazione, da sempre nodo cruciale del processo formativo, ci invita oggi a una nuova e accurata riflessione che ci conduca verso una prospettiva formativa e di valorizzazione degli apprendimenti. <> ). Prot-0001902_timb__DELIBERA_CRITERI_VALUTAZIONE_DAD- Prot-0001902_timb_GRIGLIA-DI-VALUTAZIONE_D.A.D.Secondaria_ {������CY+��ՅhE���pR�s ���u�iQ��h�����8��������sP2 *X] U4��H�C�����NT�T�B*8� ^�'t��T�%!�7��� Q淟���˓��(:bs�~�0��4������h�8"�/N����z��:�]c�U-�u-�[�\�鶭j�ۦ�i3�_1�U���� }���I��g�!�F�4�O؎� h��NH����� l�3*^�30 ��gk�đ��`%e�Ğ>H[WJh uE�o0B����z���@�w����;����7p?� [*����xN6��T���ٲ?mB��a^�@������qﴮ�������k��j��Uq1������%���N,���˸���)� %n�A*!� Punti 2. 0000001036 00000 n italiano - latino - greco - geostoria - cittadinanza e costituzione: prova orale ; … 0000000766 00000 n ;�a��':Z�/h�l]�c+/'�5z}�r. 0000011519 00000 n %PDF-1.4 %���� Organizzazione&delle&informazioni&nel&testo! �J�o�K�"�CqŒVFDæg�NJ܇����ݮ�0�����0mй������/K=�*��V��5iKZo�����jp}z��P�Z�ZjC9,�Zo�=&tr?�Wا����4ar��V����d,�V7S����t}�Xĺ�3f�!����HNH��9���ןK�t���R�mw���I.u�B E!J�;������i�!�x �|�l4�7e�\��k �~�@f�~v ��È @�XJ�!��G����R�x��C��d.=�d�%6ӿ}�;�1f���ݜ&z�ƣ���y�aY�N�$�c4�_^������*� Piano Triennale dell'Offerta Formativa; Piano di miglioramento; Autovalutazione; Progetti; Curricolo; Valutazione; Libri di testo; I nostri lavori; Formazione e aggiornamento docenti; Risorse web; Didattica Digitale x��tSU����7I�W����MIӤ-i�'��P�R,���)Ph�`EjKEP�Q� 0000029026 00000 n ��w��f�g��x����d� H�5ҹ�!e���Z�����^n�K�������r�O��l��P�� }*5���̗i��c��t"dV�� R�/���m��:oE��jm�l0Y�˧�싐��,�c�-}�{���a~�S�fkk�����بG����gp��l徬��p�}ٶ� 1 GRIGLIE&DI&VALUTAZIONE&DELLE&PROVE&DI&SCRITTURA&& ©Pearson&Italia& & & & Progettareeprodurretesti&&!! 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